Диктант рябина в сахаре: «Рябина в сахаре» — В жизни всегда есть место… — ЖЖ – Читать онлайн электронную книгу Доктор Живаго — ЧАСТЬ двенадцатая. РЯБИНА В САХАРЕ бесплатно и без регистрации!

«Рябина в сахаре» — В жизни всегда есть место… — ЖЖ

12:45 pm — «Рябина в сахаре»

«Рябина в сахаре» – название одной из глав романа Б. Л. Пастернака «Доктор Живаго».

Такое вот удивительное название главы, в которой все насквозь пропахло кровью, безумием, смертью. Где живые люди превратились в носителей идей. Где за идею идут на смерть. И за ее отсутствие тоже убивают. Где мертвые идеи выдаются за истину. Где все исковеркано, пущено в расход. Где обесценена сама жизнь.

И посреди этой мертвечины…

«У выхода из лагеря и из леса, который был теперь по-осеннему гол и весь виден насквозь, точно в его пустоту растворили ворота, росла одинокая, красивая, единственная изо всех деревьев сохранившая неопавшую листву ржавая рыжелистая рябина. Она росла на горке над низким топким кочкарником и протягивала ввысь, к самому небу, в темный свинец предзимнего ненастья плоско расширяющиеся щитки своих твердых разордевшихся ягод. Зимние пичужки с ярким, как морозные зори, оперением, снегири и синицы, садились на рябину, медленно, с выбором клевали крупные ягоды и, закинув кверху головки и вытянув шейки, с трудом их проглатывали.

Какая-то живая близость заводилась между птицами и деревом. Точно рябина все это видела, долго упрямилась, а потом сдавалась и, сжалившись над птичками, уступала, расстегивала, и давала им грудь, как мамка младенцу. «Что, мол, с вами поделаешь. Ну, ешьте, ешьте меня. Кормитесь». И усмехалась».

Именно к этой живой рябине, придет доктор Живаго перед своим побегом от партизан.

«Она была наполовину в снегу, наполовину в обмерзших листьях и ягодах и простирала две заснеженные ветки вперед навстречу ему. Он вспомнил большие белые руки Лары, круглые, щедрые и, ухватившись за ветки, притянул дерево к себе. Словно сознательным ответным движением рябина осыпала его снегом с ног до головы. Он бормотал, не понимая, что говорит, и сам себя не помня:
— Я увижу тебя, красота моя писаная, княгиня моя, рябинушка, родная кровинушка.

Ночь была ясная. Светила луна. Он пробрался дальше в тайгу к заветной пихте, откопал свои вещи и ушел из лагеря».

Пастернак и жизнь — синонимы.

Вспомнила эту главу, увидев у white_linen фотографии заснеженного Иерусалима:


Входной контрольный диктант — русский язык, уроки

Целевой блок

Тема

Контрольный диктант «Рябина в сахаре»

Цель

Формировать УУД:

— Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;

планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Планируемые результаты

Предметные: уметь использовать полученные знания на практике, уметь выполнят грамматические задания в соответствии с планируемыми результатами знаний по изученным темам.

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Инструментальный блок

Задачи урока

Образовательные: закрепить полученные орфографические навыки; проверить умение писать имена прилагательные с изученными орфограммами: безударная гласная, парные согласные, непроверяемые написания и другие; выявить в какой степени изучена тема.

Способствовать развитию устной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Воспитывать культуру поведения при парной, фронтальной, индивидуальной работе.

Тип урока

Открытие новых знаний

Учебно-методический комплекс

— «Сборник диктантов для 5-9 классов» под ред В.Н.Горшковой. – М.:ВАКО, 2017г.; стр.207

— тетради для контрольных работ

— физкульминутка

— алгоритм самооценки

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия

Контрольный диктант, проверка полученных ранее знаний

Организация пространства

Парная, фронтальная, индивидуальная работа

Межпредметные связи

Биология, окружающий мир

Действия обучающихся

Прослушать текст один раз,

Словарная работа,

Запись под диктовку (для ОВЗ раздать текст диктанта),

Проверить весь текст заново во второй раз,

Самопроверка,

Сбор тетрадей

Диагностика результатов урока (итог урока)

— Какую цель ставили?

— Достигли цели?

— Какая тема урока была?

— Чему научились на уроке.

Домашнее задание

Упр.67, стр.57 (по заданию)

Контрольный диктант в 8 классе № 4 | Сборник диктантов по Русскому языку в 8 классе с русским языком обучения

Контрольный диктант в 8 классе № 4